郁泱贺晞之热门推荐 第318章（第1页）

然不善言辞但却助人为乐，他不喜欢弹琴但却酷爱下棋，他能很轻松地将一篇文章背下来，等等。

所以，我们关注的地方要尽量广泛，不要只关心男孩学习成绩是好是坏，毕竟学习只是他潜能发展的一小部分而已。

?给男孩表现潜能的机会如上所说，男孩的潜能表现在方方面面。

当我们了解他在某些方面具备潜能之后，就要为他创造表现潜能的机会。

比如，他喜欢写点东西，那么我们就可以鼓励他写一首诗或一篇短文送给我们；还比如，他喜欢做小飞机模型，那我们就及时让他亲手做一个，送给他的好朋友；等等。

有时候，男孩的某些潜能可能不会马上被看出来，那我们就要有耐心。

比如，我们发现男孩喜欢劳动，但他的手法并不熟练，此时，我们要放手让他一遍遍地去练习，千万不要一时心急帮他做好，否则反倒会让他感到自己是没有潜能的，他也容易因此产生惰性。

而当男孩表现出潜能之后，我们也不要吝啬给予表扬与掌声，即便他做得并不如我们预期的好，我们也要包容他的差错。

我们只有多鼓励，他才能在自己的潜能发展上更加有信心。

?不要对男孩的潜能发挥过分期待一说到要激发男孩的潜能，我们有的人可能会表现得很急躁。

比如，为了能让男孩将来成为一个音乐家，有的妈妈在男孩还没出世时就对其进行音乐教育，当他出生后就不停地对他进行音乐训练，让他小小年纪就整天被按在琴凳上练琴……表面看去我们是在开发男孩的潜能，但他是不是真的喜欢练琴？他是不是适合弹琴？如果这些问题我们没有搞清楚，那么我们就是在强迫男孩做他也许并不愿意做的事情。

其实，每个男孩的潜能不过就是一个又一个可能，既然是可能，那么成功与失败便各占一半的几率。

所以我们应该理智地看待，不要对男孩潜能的发挥与发展抱有太高的期待，更不要因为男孩没有达到我们的预期效果就去讽刺、打骂他，而是应该肯定他的努力。

当然，还有这样一种情况，比如有