郁泱贺晞之在线阅读 第316章（第1页）

以及我们的工作能给社会、给自己带来什么。

有条件的话，我们还可以带着男孩到自己的工作单位去参观，告诉他我们是如何工作的，也让他看看其他的叔叔阿姨的工作状态。

同时，我们可以用各行各业的劳动者来给男孩举例，从清洁工阿姨，到各级领导，我们要用他能听懂的语言给他解释劳动在创造生活的过程中所发挥的重要作用。

我们也可以从他身边的生活出发，告诉他要吃到香喷喷的白米饭，就需要农民的劳动；要穿上漂亮的衣服，就需要制衣工人的劳动；要住上宽敞的新房，就需要建筑工人的劳动；想要学到知识，就需要老师的劳动；等等。

我们要通过这些就在他身边的劳动事例，来帮他对“劳动创造生活”有更深刻的体会。

?为男孩安排合适的劳动当男孩弄明白劳动在生活中的作用之后，我们可以让他先从身边的劳动开始做起，逐渐培养他对劳动的热爱之情。

我们可以根据男孩的年龄特点来为他安排一些家务劳动，像整理房间、清理垃圾、买菜择菜等等，都是男孩可以做的。

当然，我们可以和男孩一起劳动，过程中既可以教他掌握更多的劳动要领，还能通过互动增进亲子关系。

另外，我们还可以鼓励男孩多参加一些公益性劳动，比如学校组织的义务大扫除，或者社区组织的各种义务劳动，这样的活动会让男孩明白，劳动还能给人带来心灵上的洗礼，这将有助于培养他热爱公物、助人为乐的好品质。

不过，我们需要帮男孩平衡好了劳动与学习的关系，既不要让他以劳动为借口放弃学习，也不要让他以学习为理由就拒绝劳动。

我们要帮他作好规划，让他合理安排劳动的时间。

?让男孩体验劳动带来的满足与快乐劳动可以创造生活，尽管我们为男孩列举了很多实例，但他可能依然无法体会这种感受，那么，我们不妨让他自己去体验一下劳动带来的满足与快乐。

比如，我们可以让他自己去做一顿饭菜，从买菜到做饭，所有工作都要由他自己来做，我们只在一旁打打下手即可。